嘉南甄讚--學習顧問中心

建築與設計學群主要在培養對物體、空間或環境的觀察、設計能力，並能賦予實用與美學之特性。藉由學習圖學、色彩學、設計概念、建築設計、景觀規劃與設計等學科，能達成兼具實用功能及美學的整體表達能力。 

其中又包含建築、景觀與空間設計、都市計畫、工業設計、商業設計、織品與服裝設計、造型設計等不同方向。與其他學群相比，本學群學系有一大特色，國立與私立大學相比不一定比較好，科技大學也不一定比一般大學差，如實踐大學、國立台灣科技大學都是國內設計、建築領域的頂尖學校。除此之外，藝術大學(國立台灣藝術大學、國立台北藝術大學、國立台南藝術大學)也是另一個不錯的選擇。 

因此，在選擇學校時，應屏除國立大學優先的迷思，仔細比較各大學的強項與自身的興趣，才能找到最適合自己就讀的理想學校。

本系培育之人才以建築師為目標 

建築系兼顧技術與藝術，是創造人類生存、生活環境的一門學科，也是結合人文、藝術美學與技術之科學。我國的建築系多半還會再分為「設計」與「工程」等兩大專業，且由於所需修習的課程眾多，且須實習，因此很多學校的建築系的學制與其他大學學系不同，是採五年制。 

建築學系技術基礎是力學，培養學生應用力學的基本原理，分析和研究建築結構和構件在各種條件下的強度、剛度、穩定性等方面問題的能力，使學生瞭解結構的基礎知識。建築設計則是一個多學期的課程，由一開始針對初接觸建築設計之學生，介紹建築的基本理論和建築設計的基本原則和方法，建立同學們對設計、造型原理、建築與空間組成、人與建築、環境的關係有基本的認識，逐步建立對設計、造型原理、建築與空間組成、人與建築、環境的關係的設計能力。 

設計助理是許多建築系畢業生畢業的第一份工作，負責輔助設計師按照業主需求與預算範圍，規劃出兼顧空間機能、施工品質、實用美觀的設計，從事建築物或營建工程之繪圖或設計規劃工作。 

對許多愛好建築的人來說，成為一個建築大師是一個夢想。成為一位建築師當然是許多同學的首選目標，但想要成為建築師必須要經過國家考試，取得專業證照後，在較大型的事務所磨練幾年後，可選擇自行開業或在大型建築事務所合夥服務。若無法通過相關的國家考試，但又酷愛建築設計，還是可以進入建築事務所擔任設計師，有無建築師證照的主要差別是在於是否能進行專業簽證，也就是設計案的「冠名權」，其餘在待遇、工作環境等都因人而異。

本系培育之人才以都市計畫技師為目標 

都市規劃學系是培養具專業能力之都市及區域規劃設計師為目標，如果建築師負責設計單一建築個案，都市計劃師則是負責都市的整體規劃。除了重視規劃專業課程外，還重視如經濟學、統計學、測量學等基礎學科，將這些應用在規劃實務上，形成系統性的知識。 

都市計劃系最早是由國立成功大學經聯合國協台專家的建議下成立，許多學校傾向將本系之都市化專業與其他領域做結合，例如逢甲大學設有都市計劃與空間資訊學系，中國文化大學設有建築及都市設計學系，銘傳大學則設有都市規劃與防災學系。 

都市規劃與設計是本系之核心課程，強調對都市空間的掌握能力的培養，希望學生能將眼中所見、腦中所想、手中所繪結合在一起，從最基本的基地調查與繪圖開始，然後思考空間所面臨的問題，並研擬改善的對策，並與都市計劃、都市設計結合在一起，探討較大的基地之分析、規劃與設計的問題。 

因為國內都市計畫相關學系較少，且本系就業市場也與政府公部門推動工作息息相關。在民間，本系近年來需求也隨著「都市更新」之需求而水漲船高。都市計畫技師又稱為城鄉規劃師，上自整體的國土空間、區域發展、城市發展、鄉村發展、風景區發展、下至個案的社區環境改善、都市更新事業、土地開發…等有關實質空間的發展規劃，都是都市計畫技師善長的多元領域。 

另外，在不動產業之不動產估價師也需要具備都市計畫之相關專業，不動產估價師的工作是依據專業判斷，替土地和樓房評估出合理價位。而如何給定適當的估價，必須考慮到許多因素，如地區的發展性、交通及人口素質等諸多繁雜的影響因子都會關係到價格的變動。房地產實價登錄上路後，市場對於估價師的專業能力更加要求，對於具有公信力、專業形象以及經驗資深和具有執照的估價師，更是求才若渴。

本系培育之人才以創造良好生活環境為目標 

景觀學系是以培育景觀專業人才，運用專業知識有效地使用及維護各項資源，以創造適合人類居住之高品質生活環境為目標，結合設計與生物相關知識解決因經濟建設的快速發展，人與環境之間的衝擊亦日益增加所導致環境資源過度開發，相關環境污染及自然與文化資源保護等問題，過往多設於農學院，近年來隨著設計產業的興起，各校多將其結合設計的元素，轉屬設計學院，以共享資源與設備，但景觀學系本身仍具備相當的農學背景。 


景觀學系主要是以培養景觀設計師與造園技術士為主要的教學方向。景觀設計師是運用專業景觀知識及技能，從事景觀規劃設計、園林綠化規劃、執行和室外空間環境創造等方面工作的專業設計人員，負責設計、建造出適合該區域氣候、土壤與風土環境的庭院，並負責之後庭院樹木的維護與修剪，必須具備細膩的思考與溝通能力。 

景觀學課程範圍包含了各種不同區域，例如原野、水岸、都市、郊區以及鄉村地區、開放空間、都市、街道、大眾公園、私人機構廣場以及住宅花園等不同領域的景觀相關知識使學生得以瞭解景觀建築師用以發展、表達設計方案之技巧，並探討其構想、工具以及方法。 

景觀設計學系畢業後與所學專業相關之出路可分為下列三大方向，第一是景觀規劃與設計，第二是造園植栽規劃，第三是環境與生態保育。 

本系培育之人才以發揮創意設計產品為目標 

工業設計是近年來台灣非常熱門的一個學系，每年學系錄取分數都不斷上升，吸引眾多優秀學生投入。台灣設計產業在近10年來快速發展，無論在工業設計、服裝設計、平面設計等不同領域都有令人驚艷的設計創意表現。工業設計系畢業生投入的產業多半仍是以製造業為主，成為工業設計師。由於每年畢業學生數量有顯著成長，供應充裕，可以想見未來產業界還是會走向「贏家通吃」的現象。 

工業設計的出路廣泛，舉凡從事產品設計、產品企劃、家具設計、展示設計等專業設計工作，或選擇產品設計相關領域研究所繼續深造皆是可以選擇的方向。基本上製造業十分仰賴工業設計。好的工業設計者可協助企業決定產品類型、開拓新產品，是企業在擬定市場政策時重要的手段。另外，工業設計也可以創造需求，對顧客產生更大的吸引力，來刺激、開發潛在的市場。好的產品設計可以提高產品的銷售量，例如現在人氣很旺的蘋果iPhone手機。面對二十一世紀的全球化的競爭，台灣目前走向「創意產業」、「美學經濟」的發展方向。因此，工業設計已是台灣各大企業與媒體眼中的救星。隨著台灣設計時代的來臨，各大企業也不惜重金網羅設計專業人才，迎向美學經濟新時代。 

一般來說工業設計系畢業生就業有兩大方向，第一是進入專業設計公司，所承接的案件類型比較多元，也有機會接到國外公司的委託設計案；第二是進入企業的設計部門工作，為產品披上設計外衣。在台灣，許多交通工具製造廠商(如捷安特、那智捷等)、3C電子產品企業(如hTC、ASUS等)以及家具、生活用品製造廠商(如和成、震旦行等)都有相當規模的設計部門，以藉由工業設計提升產品價值。

本系培育之人才以設計進行行銷為目標 

商業設計學系與工業設計學系課程內容具有相當的重疊性，但工業設計教學內容以與新產品開發有之設計和生產理論與實務為主；商業設計教學內容則以推廣商業性行銷有關之視覺設計理論與實務為主，兩者在課程規劃上有所不同。 

商品設計系的畢業生，在升學面可持續往商品設計、工業設計等領域發展，或轉往企管、行銷等領域深造。再就業面，與設計相關的工作包括人因設計師、介面設計師、產品互動設計師之外，也可從是相關的產品企劃、設計規劃、新產品設計開發、活動企畫與行銷人員等方向發展。 

以商業設計師為例，其工作是從事商業宣傳、產品包裝、展示場、廣告文宣等設計工作，以強化商品的視覺形象，能將設計概念具體化，成為插圖或是商品包裝，並調整產品的設計外觀及實際功能，與生產線上其他同事（如：工程師、市調師、製程部門、銷售等），共同評估產品概念和生產細部內容及可行性，瞭解生產材料和生產的方法，並且估計精確的生產成本與規劃企業視覺形象與視覺創意策略。

本系培育之人才以重視服裝設計能力為目標 

服裝設計學系以培養學生人文素養與表達服裝設計創作之專業技術與能力，經由專業能力的培養與訓練，使本系畢業生可擔任服裝設計師、服裝造型師、服裝打版師、織品設計師、服裝企劃、陳列設計、經營企劃人員、服裝生產管理人員等工作，在流行搭配、流行報導、國際貿易實務等領域一展長才，成為時尚產業的第一線工作者。 

在服裝設計之專業課程上，低年級，服裝設計課程主要是建立學生服裝設計之創作能力，著重啟發創意思考，在不受流行時裝市場的規範的前提下，進行創作整體流程之規劃與實驗；至後期課程重點則轉向學習流行消費市場的成衣設計，包括流行的分析與預測，並認識國內外服裝工業及服裝商品系列組合之設計。 

在未來出路方面，服裝設計系的畢業出路相當廣，除了繼續往服裝或時尚相關領域發展之外，也可往視覺傳達、商品設計、藝術設計的路線發展；在非設計相關的部分，也可以往企管、商學領域努力。 

服裝設計學系畢業生除了投入時裝產業外，也可擔任實上產業的銷售人員，運用自己的製作背景投入產品行銷之中。廣義的服裝設計人員包括服裝設計師、打版師和樣品師，服裝設計師構思年度的品牌形象、設定流行趨勢、選擇布料和裝飾配件、繪製草圖後，交由打版師打版，然後樣品師再依據設計師的要求和打版師的版型製作成品。打版師和樣品師的工作較偏向技術性，三者雖是分工，但服裝設計師也需具備打板師和樣品師的基本知能和技能。一般來說，服裝產業新進人員通常先以助理的形式協助設計師從選料、備料開始，學習版片縮放、分版，進而製作簡單基本的款式

本系培育之人才以結合藝術與設計為目標 

藝術設計學系多以培育培育具「產品設計」、「工藝創作」以及「藝術行銷管理」能力的工藝設計人才為教學目標，由基礎美術課程出發，結合創意與人文課程，將原本曲高和寡的美術相關學系轉型為結合藝術與創意之藝術設計學系。 

工藝創作課程是藝術設計學系的核心課程。一般而言，各個藝術設計學系皆會依照各學系的設備與師資，開設諸多不同類別的創作課程供同學選擇。以台藝大工藝設計系為例，該系共開有陶瓷、金屬、木材、玻璃、纖維等不同類型創作素材的課程，使同學能針對不同材質的工藝有基本的掌握，並能發掘出自己真正的興趣。

本系培育之人才以運用資訊專業於設計之中為目標 

多媒體設計學系是以多媒體平台做為工具從事設計的一個學系，發展專業領域在網際網路或互動式傳播等各方面的應用，跨入2D、3D動畫及數位娛樂科技新媒體傳播的時代，因此課程整合創意設計、數位技術和科技藝術三大領域，提供多媒體電腦動畫、遊戲設計與相關媒體整合應用課程訓練。 

數位設計是指設計者經由電腦直接創作或經過數位化程序所獲得的創作，只要是創作過程中以數位科技作為基礎或加工皆可稱為數位設計。 

撰稿人:臺北甄戰學習顧問中心 衛彬老師 
參考資料:甄戰大學建築與設計學群(鼎茂，邢藝)

 

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