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文史哲學群

◆ 中文學系

中文學系	說明
核心訓練	大一時期：以語言學概論、中國思想史、文學概論等基礎課程，培養華語文學基本概念。   大二~大四：傳統文學、現代文學、台灣文學等進階課程以及語文教學資訊應用。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培養古典詩詞及現代文學的實際寫作能力人才。   具有出色的文字能力，可以往房屋代銷與廣告公司(撰寫廣告文案)、公關公司(新聞稿)領域發展。   同學應該要將華文是為語言能力與文字操作能力，而將其延伸到其他領域發展(遊戲公司撰寫故事內容)。
未來發展	全球中文熱，教育市場潛力無限(中文教材編寫)。   文化創業產業的發展，將帶動華語文化的重視程度。
選系準則	興趣屬性：藝術型(A)、社會型(S)。   就業類別：國語文教師、文字記者、雜誌編輯、出版編輯等職務。

◆ 歷史學系

歷史學系	說明
核心訓練	大一時期：以中國史、國史大綱、台灣史等基礎課程，培養歷史學基本概念。   大二~大四：史學研究方法、西洋國史、台灣史、中國史等不同群組進階課程。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培養史學研究與教學人才。   歷史系教學重邏輯訓練與辯證能力，並非歷史故事的熟悉，選擇前應該慎思自己興趣。   領隊導遊、地方特色觀光與新節慶的企劃為就業新選擇。
未來發展	未來結合數位典藏計畫，可望提升人才需求。   文化產業發展帶動地方特色史學的重視，延伸出社區總體營造人才需求。
選系準則	興趣屬性：藝術型(A)、社會型(S)。   就業類別：傳播、圖書管理、出版、教師、檔案管理者、文史工作室及博物館工作者等職務。

◆ 哲學系

哲學系	說明
核心訓練	大一時期：以哲學概論、理哲學、中國哲學史、西洋哲學史等基礎課程，培養哲學基本概念。   大二~大四：中國哲學、西洋哲學等進階課程應用。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培養哲學寫作及邏輯、論證的基本能力。   哲學系不容易念，大多會是以議題討論為主。   鼓勵同學接受第二專長訓練，提高就業競爭力。
未來發展	未來可往哲學諮商領域邁進。   從事廣告創意或改讀法律者多。
選系準則	興趣屬性：藝術型(A)、社會型(S)。   就業類別：文教工商、記者、翻譯、傳播業、編輯等職務。

 

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升大學 文史哲學群 嘉南甄讚 中文系 歷史系 哲學系

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大眾傳播學群

◆ 新聞學系

新聞學系	說明
核心訓練	大一時期：以資訊蒐集與呈現、基礎採訪寫作、新聞多媒體等基礎課程，培養新聞工作概念。   大二~大四：新聞編採、網路及多媒體、國際傳播學等進階課程加強實務應用。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培養資訊傳播專業人才。   新聞學系的出路不再只是新聞主播，而是包括網路媒體、平面媒體等多媒體產業。   想進媒體工作，不必讀新聞科系，任何科系皆可，而且比新聞科系更專業（如醫療記者、科技記者、司法記者）。
未來發展	未來傳播人才要走向跨媒介，「平面媒體」「影像媒體」「聲音媒體」的界線將被打破。   媒體匯流：寬頻時代，電視．網路．電信整合為一。
選系準則	興趣屬性：藝術型(A)、社會型(S)。   就業類別：報紙、電視、廣播、網路與雜誌等媒體之記者、編輯、攝影或企劃製作等職務。

◆ 大眾傳播學系

大眾傳播學系	說明
核心訓練	大一時期：以傳播心理學、新聞學、行銷傳播概論等基礎課程，培養傳播工作概念。   大二~大四：資訊採訪與編輯、多媒體傳播、影視節目製作、廣播節目製作等進階課程以及實習應用。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培養大眾媒體傳播人才。   大傳系跟新聞系在課程上很類似，但是大傳系更講求行銷概念的培養，貼近商業活動。
未來發展	從電信、數位內容產業，甚至手機與通訊設備公司的產品經理，都不乏資傳系所畢業者。   傳播產業已進入一個匯流且不確定的年代，不論是在媒體內容及工作型態上，都有很大的變遷。
選系準則	興趣屬性：藝術型(A)、社會型(S)。   就業類別：電視、廣播、報社、雜誌社、出版社、攝影、影像處理、電影、劇本編寫、相關文化創意產業等職務。

◆ 廣告學系 / 多媒體傳播學系

廣告學系 多媒體傳播學系	說明
核心訓練	大一時期：以大眾傳播概論、大眾傳播史、媒介寫作概論等基礎課程，培養廣告設計概    念。   大二~大四：「廣告企劃」、「公共關係」與「跨媒體創作」、「行銷傳播」等進階課程以及實習應用。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培養廣告、行銷、創意與公關實務研究的人才。   多數廣告人在專業知識與設計能力上很強，但是卻缺乏企業經營概念而淪為文案設計工作者。
未來發展	隨著文化創意產業的發展，對於廣告創意與多媒體設計人才增加。   多媒體的發展結合資訊科技、商學應用、大眾傳播等專業領域，同學必須同時兼具專業。
選系準則	興趣屬性：藝術型(A)、社會型(S)。   就業類別：電視、廣播、報社、雜誌社、出版社、攝影、影像處理、電影、劇本編寫、相關文化創意產業等職務。

參考網址：https://www.reallygood.com.tw/common/senior_intro

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社會心理學群

◆ 心理學系 / 輔導學系

心理學系 輔導學系	說明
核心訓練	大一時期：以普通心理學、心理與教育統計等基礎課程，培養心理諮商概念。   大二~大四：性格心理學、認知心理學、社會心理學等進階課程深入心理諮詢應用。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培育心理輔導人才。   心理學系基本上區別為社會心理學與臨床心理學，前者偏向人力資源管理領域，後者偏向醫院心理輔導諮商。   走諮商心理路線者，出路除了學校輔導中心、獄政機構的青少年犯罪輔導之外，不論是勞工行政/就業輔導機構的就業服務人員，或是衛生署的自殺防治計畫，心理諮商輔導背景都是受惠者。
未來發展	隨著工作與生活壓力增大下，台灣逐漸引進國外身心專科家庭諮詢師的機制。   臨床心理諮商師證照的取得須具備碩士學歷以及實習經驗，進入門檻高。
選系準則	興趣屬性：社會型(S)、企業型(E)。   就業類別：人力資源部門、醫療院所心理諮商等職務。

◆ 社會學系

社會學系	說明
核心訓練	大一時期：以社會學理論、社會變遷、社會研究方法等基礎課程，培養社會學基本概念。   大二~大四：社會心理學、社會階層、政治社會學等進階課程深入社會學研究。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培育社會知識專業研究人才。   社會學系出路較少，但是若能延伸學習(大眾出版、商業經營等)可以增加競爭力。
未來發展	社會學是研究社會制度與人群行為的基礎科學，因此可以延伸出跨國企業經營環境評估、    以及組織行為學的領域。   部分社會學系學生會走向社工領域專精，邁向非營利組織工作領域。
選系準則	興趣屬性：社會型(S)、企業型(E)。   就業類別：文化事業、社會脈動、人際關係、市場行為、民意調查之行政工作或專業人員等職務。

◆ 社會工作學系

社會工作學系	說明
核心訓練	大一時期：以社會心理學、普通心理學、社會工作概論等基礎課程，培養社會工作概念。   大二~大四：社會福利、社會政策、社會統計等進階課程以及實習應用。
重要觀念	專業課程主要訓練的目標在於培養高階社會工作和社會政策實務工作、以及社會工作與社會福利相關領域之教學和研究人才。   隨著高齡化社會的來臨，社工實務的人才需要日趨增加。   社福機構，工作機會多，起薪不差。但工作辛苦，且升遷與調薪機會少，人員流動極大。若擔心就業問題，社工系同學可以選擇專注於企業勞資關係以及人力資源領域發展。
未來發展	社工系的學習領域可以延伸成社區總體發展的專業知識。   隨著基金會日趨增加下，非營利組織的經營管理也是同學可以發展的領域。
選系準則	興趣屬性：社會型(S)、企業型(E)。   就業類別：社會工作、社會福利、心理輔導、諮商、新聞、大眾傳播、勞資關係、人力資源管理等職務。

 

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